Seputar Suntik Putih(pengalaman pribadi)

Reviews tentang SUNTIK PUTIH..

Assalamu'alaikum wr.wb
Dah lama banget gak otak Atik blog,,,,hiiihhiiii
Berhubung gue kenapa tergerak hati buat nulis sesuatu di blog,karena gue mau menceritakan pengalaman gue tentang SUNTIK PUTIH😄,udah pada tau kan tentang SUNTIK PUTIH itu????kalo belom tau searching aja di Mbah Google,,,hhhhiii
Ok lanjut gak usah perpanjang basa basi gue yang ntah hapa hapa😂😂😂
Nah, Pengalaman aku tentang SUNTIK PUTIH,awalnya karena lihat temen temen gue,yang mulai melakukan perawatan dengan Suntik putih,,,,tertarik gak sih loe dengan lihat sebagian orang-orang pada PUTIH-PUTIH kulit nya????kalo gue secara pribadi tertarik banget , apalagi berhubung teman-teman gue kulit nya putih-putih bersih gitu,,,,,,
Tanya tanya sama temen temen gue seputar suntik putih,dan searching di Google tentang fakta suntik putih,akhirnya gue beranikan diri untuk coba,,,,,,
Nah waktu itu gue coba beli yang kapsul(gluta panacea)aja karena gue takut suntik,,,. Awal nya seneng banget ya karena pengen buru buru buat lihat hasilnya,,.gak terasa waktu berlalu udah habis aja tuh 1 box gluta panacea tapi gak ngefek ni k kulit gue,,,, alhasil gue kecewa banget,,,,, secara gitu ya lumayan mahal juga tu 1 box gue beli sekitar harga 280 reboooooooo😂,tapi gue gak patah semangat,hhhaa ,,,,gue coba beralih beli Dengan merk lainnya,kali ini merek gluta Lapunzel,,. Harga nya hampir sama,tapi memang kulit gue bebal banget ueyyyy,,,,gk ngefek juga tu,,,,gk tau apa yg salah ya? padahal gue udah nurutin aturan pakainya 😂😂,,,
Tapi gue tetep gigih harus berhasil ni karena gue orang nya gak patah semangat wahahah. ,,gue beranikan diri buat suntik putih(akhirnya),,, pertama gue pake redotox merah/oren gtu,,,gue beli seharga 180 rbu,lebih murah pada kapsul yang sebelumnya gue pernah beli,,,,1 box isi 10 😁,nah berhubung gue hanya beli yang online ,gue suntik nya dengan bidan sekitar rumah gue,,,gak terlalu mahal untuk jasa nya hanya 30 ribu aja,itu karena kenalan di perumahan komplek gue sih ,kalo gue tanya tanya dengan yang lain sekitar 45 ribu,.
Ok lanjut ke permasalahan nya,setelah suntik rodotex merah/oren habis 2 kotak Dengan suntik rutin dua kali dalam seminggu,hasil nya taraaaaaaaa "NIHIL bok"hhhaa lagi lagi gue kecewa lagi ni,. Setelah gue cari tahu lagi tentang informasi seputar suntik putih,bahwa efeknya gak hanya saja bisa memutihkan kulit tetapi juga meningkatkan metabolisme tubuh,, pantes aja ya gue jarang sakit,padahal aktivitas gue cukup padat ,,Senin sampai Jumat gue kerja,sabtu Minggu nya gue kuliah,,,kebayang kan loe gimana capek gue gak ada waktu buat istirahat',,(nah curhat kan gue😁)lanjut ke topik sebelumnya,,,, berhubung kulit gue gak putih,tapi hanya memberikan dampak ke berat badan gue,karena nafsu makan gue bertambah setelah konsumsi vit c,akhir nya gue putusin buat ganti produk yang lain,,,,gue pergi ke salah satu bidan yang lain di daerah gue. Dia udah biasa melayani suntik putih (katanya ya)nah jadi gue ceritain tentang keluhan gue,yang gak ada hasilnya setelah suntik putih tersebut,akhirnya dia menyarankan buat beli obat ke dia aja,,. Nah dia kasih lah obat yang merk nya EXTRACE ,gue coba aja ya mana tau berhasil,,, (harganya 200 ribu)isi 1 kotak ada 5 ampul. Berharap banget supaya yang kali ini gue bisa putih,,,, setelah melakukan perawatan kulit gue gak putih tetapi cerah,,,ya lumayan lah ya,,,,nah berhubung dalam 1 kotak hanya 5 ampul dalam 1 bulan gue suntik 2 x seminggu gue di saranin buat ganti dengan yang merk lain,katanya dosis nya lebih tinggi,,,, karena kulit gue ada hasil setelah pakai EXTRACE,jadi gue beralih yang bisa bener bener putih kaya artis Korea gitu(harapannya sih)hhheee,untuk harga dosis yang lebih tinggi sekitar 1 juta,isi 1 kotak 10 ampul,,, (gak tau merk apa lupa tanya nya)setelah berjalannya waktu dan udah habis itu obat,kulit gue masih gak ngaruh,hanya saja cerah doang sih,lagi lagi gue kecewa karena udah lumayan untuk pengeluaran duit yang sampai jutaan juga ya,,,,terus gue konsultasi dengan bidan,kenapa kulit gue belum putih nya memuaskan???terus bidan nya bilang mungkin karena faktor metabolisme tubuh,,,,di dunia ilmu kedokteran tidak sama dengan dunia matematika yang 1+1=2,,,,itu semua tergantung metabolisme tubuh orang,jika ada yang hanya 10 atau bahkan 5 x suntik sudah kelihatan putih berarti metabolisme nya bagus,. Jadi gue mikir berarti metabolisme gue gak bagus ya Bu bidan?jadi gak ada harapan bisa putih? harapan nya ada ,tapi harus sabar dan terus menerus melakukan suntik putih ,ya gitu kata bidannya,,,,,,nah berhubung gue kecewa banget akhir nya gue pake yang merek extrace lagi,karena agak murah,dan pas di kantong,,,gue mah sabar aja dan tetap berfikiran smart girl💪,karena cantik itu butuh proses ya guys,,dan jangan terlalu menggebu gebu,hhahhah
Yang pastinya cantik itu yang paling penting adalah hati,dan cantik tubuh itu No 2,yang penting sehat🙏🙏,,,hhhaaa xoxo.....👰👰

Kesimpulan nya ya jangan lihat orang aja ya,,. Lihat dia putih kita juga ingin putih,,. Tapi syukuri lah pemberian Tuhan,,,, Alhamdulillah tubuh kita di beri Sempurna,jadi kalo pengen cantik butuh proses,hhha apa'an sih ya....
Sekian dari saya ya, tunggu postingan saya selanjutnya tentang berhasil atau tidak nya suntik putih saya,sementara ini saya masih melanjutkan suntik putih rutin ke bidan langganan saya,kita tunggu untuk kedepannya,.
Bye bye💃💃💃
Wassalamu'alaikum wr.wb🙋🙋

Ini loh vit c EXTRACE nya

hey guys, the discussion this time I will explain about how to lern speed reading. The following discussion is important Circle words throughout the text ..... ok guys happy reading may be useful !!!!!

 Circle Important Words Throughout The Text

                 

. If you still wish to learn more, brush your eyes rapidly across the page rather than reading normally. Now that you know the gist of the section, you can pick out key words that mark important areas. Stop and circle the following words:

• Words that are repeated several times
• The main ideas – often including words from the title or section header
• Proper nouns
• Italics, bold text, or underline
• Words you don't recognize
• 
  1. Number the paragraphs
  The Common Core asks students to be able to cite and refer to the text. One simple way to do this is by numbering each paragraph, section or stanza in the left hand margin. When students refer to the text, I require them to state which paragraph they are referring to. The rest of the class will be able to quickly find the line being referred to. 
  
  
  2. Chunk the text.
  When faced with a full page of text, reading it can quickly become overwhelming for students. Breaking up the text into smaller sections (or chunks) makes the page much more manageable for students. Students do this by drawing a horizontal line between paragraphs to divide the page into smaller sections.
  At the beginning of the year, I group the paragraphs into chunks before I hand out the assignment. In the directions I will say, “Chunk paragraphs 1-3, 4-5, 6-8, 9-12.” I look at the paragraphs to see where natural chunks occur. Paragraphs 1-3 may be the hook and thesis statement, while 6-8 may be the paragraphs where the author addresses the opposition. It is important to understand that there is no right or wrong way to chunk the text, as long as you can justify why you grouped certain paragraphs together.
  By the end of the year, I begin to let go of that responsibility and ask my students to chunk the text on their own. They number the paragraphs then must make decisions about what paragraphs will be grouped together. Usually, most of the class is very similar in the way they chunked the text.
  
  3. Underline and circle… with a purpose.
  Telling students to simply underline “the important stuff” is too vague. “Stuff” is not a concrete thing that students can identify. Instead, direct students to underline and circle very specific things. Think about what information you want students to take from the text, and ask them to look for those elements. What you have students circle and underline may change depending on the text type.
  For example, when studying an argument, ask students to underline “claims”. We identify claims as belief statements that the author is making. Students will quickly discover that the author makes multiple claims throughout the argument.
  When studying poetry, students could underline the imagery they find throughout the poem.
  Circling specific items is also an effective close reading strategy. I often have my students circle “Key terms” in the text. I define key terms as words that: 1. Are defined. 2. Are repeated throughout the text. 3. If you only circled five key terms in the entire text, you would have a pretty good idea about what the entire text is about.
  I have also asked students to circle the names of sources, power verbs, or figurative language.
  Providing students with a specific thing you want them to underline or circle will focus their attention on that area much better than “underlining important information”.
  
  4. Left margin: What is the author SAYING?
  It isn’t enough to ask students to “write in the margins”. We must be very specific and give students a game plan for what they will write. This is where the chunking comes into play.
  In the left margin, I ask my students to summarize each chunk. I demonstrate how to write summaries in 10-words or less. The chunking allows the students to look at the text in smaller segments, and summarize what the author is saying in just that small, specific chunk.
  
  5. Right margin: Dig deeper into the text  
  In the right-hand margin, I again direct my students to complete a specific task for each chunk. This may include:
  ·     Use a power verb to describe what the author is DOING. (For example: Describing, illustrating, arguing, etc..) Note: It isn’t enough for students to write “Comparing” and be done. What is the author comparing? A better answer might be: “Comparing the character of Montag to Captain Beatty”.
  ·     Represent the information with a picture. This is a good way for students to be creative to visually represent the chunk with a drawing.
  ·     Ask questions. I have found this to be a struggle for many students, as they often say they don’t have any questions to ask. When modeled, students can begin to learn how to ask questions that dig deeper into the text. I often use these questions as the conversation driver in Socratic Seminar.
  There are many other things students can write in the margins. However, we must model and teach these strategies so that students will have an idea of what to write when they are on their own.
  Here is what a completed Article of the Week might look like after a student has performed a close read of it .

SCANNING

 asalammulaikum........
hello friends, I will discuss about how to quickly read by scanning techniques !!!!!!


What is meant by scanning?
Scanning is ...how to find information quickly and accurately .with mastery of reading strategies and techniques appropriate to the purpose and type of reading material that you encounter.A reader can adjust the reading speed and also the strategies and techniques used in the most precise control of a reading material.With so a reader can quickly get the information you want from a reading material in a shorter time.


 we just talk about scanning techniques !!!!
Scanning is a technique to read at a glance to find a specific information in a fast and accurate readings.

In the act of reading daily scanning techniques may be used for the following things:

1. Looking for a phone number in the phone book

2. Look for the entry of certain words in the dictionary

3. Finding a page in the table of contents magazine / book

4. Looking for information on a term in encyclopedia

5. Search for entries or reference index or something on the books gloss

6. Finding data in a statistical publication or industry

7. Looking for broadcast TV, itinerary, schedule doctor, and so on.

In scanning you will be immediately read a certain part of a reading that contains the necessary information without regard to the other parts that are not considered relevant or irrelevant.Reading strategies with scanning techniques

A good strategy to use before scanning technique is to determine what specific information you need and to know in advance how an organized and structured information.

Reading material that we can scan usually prepared by:

1. Alafabet: material arranged in the order of A-Z (example: dictionary, phone book)

2. Chronological: material arranged in sequence numbers or time sequence (example: a list of the contents of books / magazines, tv broadcast schedule)

3. Category: materials are created based on a category (example: schedule doctor, manual vehicle)

Scanning is done by keeping the concentration and attention you would a keyword from the information we were looking for while doing a search quickly.You can also develop a variety of strategies and techniques to read a variety of different reading materials that you face every day.
One way to learn a variety of strategies and techniques of rapid reading is to learn a direct face-to-face with an expert.

 thanks for dropping by at my blog, may be useful friend
(sumber dari muhammad noer )

STRATEGI READING

STRATEGI READING

Strategi Pembelajaran Reading Guide (Panduan Membaca) | Reading Guide (Panduan Membaca) adalah strategi pembelajaran dengan menggunakan bacaan atau teks yang diberikan dan dipandu oleh guru untuk di cari kata-kata penting yang terdapat pada teks atau bacaan tersebut sesuai dengan topik pembelajaran.

(Posted by Posted by Sahid Raharjo)

 

 Pengertian Reading Guide
Secara etimologis , Reading Guide berasal dari bahasa Inggris, yang berarti Panduan Membaca. Sedangkan secara terminologis Reading Guide adalah merupakan sebuah metode pembelajaran yang memandu peserta didik dengan membaca sebuah bahan bacaan (sebagai panduan) yang disiapkan oleh guru yang isinya disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan. Di samping itu  guru juga menyiapkan kisi-kisinya yang berupa  pertanyaan-pertanyaan atau bisa juga bagan atau skema yang dapat dijawab oleh peserta didik dari bahan bacaan yang telah mereka baca dan pelajari sebelumnya.
(Posted by Atna Suhatman)

Ciri-ciri Metode Pembelajaran Reading Guide:
a.	Adanya bahan bacaan (referensi) yang isinya sesuai dengan tema yang akan diajarkan;
b.	Adanya tugas yang harus dikerjakan peserta didik yang berupa pernyataan-pernyataan  yang harus disempurnakan atau dilengkapi oleh peserta didik sesuai dengan isi bacaan yang telah mereka baca.
c.	Adanya interaksi persepsional antar anggota dalam kelompok, jika dilakukan secara kelompok.

(Posted by Atna Suhatman)

 

Langkah-langkah Pembelajaran Aktif Reading Guide

1. Guru memberi/menetukankan teks/ bacaan pada siswa sesuai dengan materi ajar.
2. Siswa diminta membaca teks/bacaan dari/yang ditentukan guru. 
3. Guru memberikan panduan bacaan (Berupa pertanyaan atau bagan atau lainnya). 
4. Siswa mencari kata-kata penting sebagai bahan untuk menjawab pertanyaan dalam panduan. 
5. Klarifikasi dipandu guru.

Keuntungan Strategi Reading Guide

1. Strategi ini sangat baik digunakan untuk membantu siswa memahami poin-poin penting dalam waktu singkat. Mengarahkan siswa untuk cepat menemukan kata-kata kunci. 
2. Dapat diterapkan untuk semua mata pelajaran. 
3. Dapat dikombinasikan dengan strategi lain yang relevan seperti Talking Stick, Snow Balling, dll.
4. Menuntut siswa untuk membaca.

Kelemahan Strategi Reading Guide

1. Siswa yang bosan dengan bacaan pasti tidak berminat untuk mencari jawaban.
2. Siswa yang lemah dalam membaca akan tertinggal.
3. Guru diminta untuk terus mengawasi agar tidak terjadi kecurangan.

Source:
Setyadi, Bambang Yulianto dan Muhibbin, Ahmad. 2011. Paedagogik Khusus Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaran dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Surakarta: Kementrian Pendidikan Nasional UMS.                        

 Diposkan oleh Arif Fajar Nasucha di 08.51

Assalammualaikum wr.wb

Cerita tentang profil ku
Aku adalah seorang wanita lahir pada tahun 1994,di berikan anugrah terindah dengan mempunyai ke2 Orangtua yang menjadi semangat hidupku,untuk masa depanku,meraih bintang terang dalam hidupku,yang akan ku persembahkan untuk ke2 Orangtuaku.Segenap keinginanku ialah untuk menjadi anak yang berilmu,orang yang bermanfaat,saling mengasihi,dan mencintai,dan ini lah pesan dari Orangtuaku,yang harus ku capai.Begitu indahnya pesan tersebut untuk menjadi bekal hidupku.Dia ayahku bernama Edwar Chaniago adalah sesosok figur yang selalu menjadi inspirasi hidupku,sebab Ia selalu memotifasiku agar tidak pernah berputus asa dalam hal apapun.Dan dia Ibuku bernama Dewi Sari adalah sesosok figur yang selalu menjadi inspirasi hidupku,sebab ia selalu memotifasiku agar menjadi wanita yang sabar dan ikhlas untuk menjalani hidup.

Aku lahir di antara 2 orang Pria,yang biasa ku panggil sebagai Ajudan,sebab mereka menjagaku dari hal buruk yang menggangguku. Abangku bernama Dede Chandra dan Adikku bernama Andrew Chandra.mereka semua adalah motifasi semangat hidupku untuk menggapai keinginanku yang ku sebut CITA-CITA.

Wassalam